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杭州哪個醫院看兒童自閉癥好些

來源:教育聯展網    編輯:佚名    發布時間:2019-10-09

  • 杭州自閉癥

    杭州康語自閉癥康復機構

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自閉癥是一種神經發育障礙,以社會交往障礙、言語和非言語的交流障礙、興趣狹窄和刻板重復的行為方式為主要臨床表現,該病在我國的疾病分類中也稱孤獨癥。

該病自1943年首次報道以來,經歷不足百年,患兒數目不斷增加,卻不為社會所廣泛關注、理解,患者是個缺乏社會普遍關愛的群體。

自閉癥8個年齡細節

1、六個月或更大時,孩子還沒有大笑,或做出其他溫暖和快樂的表情。

2、九個月或更大時,孩子還不能與他人分享聲音、笑容,或其他面部表情。

3、十個月大時,孩子聽到自己的名字還沒有反應。

4、一歲大時還不會咿呀學語。

5、一歲大時孩子還沒有做出與外界交流的手勢,如指東西,給父母看東西,伸手拿東西。

6、十六個月大時孩子還沒有語言。

7、兩歲大時在孩子的語言中還沒有出現兩個或兩個以上單詞組成的詞組,不包括模仿。

8、在任何時候,孩子的語言能力或社會互動能力出現退化現象。

學習優勢

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    感知覺游戲環節

    感知覺游戲環節:促進兒童感知覺能力協調發展,提升動作計劃能 力,掌握運動游戲技能,及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達階段,學會動態 表達“字”“詞”。

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    社交情感游戲

    社交情感游戲:增強兒童與同伴雙向溝通能力,提高兒童與人的共 同關注能力,協助兒童打開更多溝通圈以及連結情緒和現有能力。

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    小組情景模擬

    小組情景模擬:增強兒童在集體環境中的人際互動及小組合作能力 , 提高兒童集體常規意識,培養兒童社會生活技能,提高兒童在集體 環境中解決問題的能力。

核心癥狀:社會交往障礙

有的患兒在嬰兒期就缺乏與親人的目光對視,也缺少面部表情。當別人要抱他起來時,往往不會像正常兒童那樣伸出雙手表現出期待別人抱起的姿勢。與父母離別時無明顯的依戀表情,見到父母時又無愉快的表示,見陌生人也類同見到父母的表情,有時呼喚其名字,也時常不理會,無反應。有需要時就拉著父母的手到某一地方,不能用手指指物,很少運用點頭或搖頭表示同意或拒絕等,這些都是社交障礙方面的常見表現。

效果:

提升兒童認知理解能力、模仿能力、語言理解能力、語言表達能力

經過1至3個月的一對一訓練時間,孩子在學習能力方面,建立起孩子對圖形,顏色,環境場所,人物職業等概念的認知理解、并在語言理解以及表達能力的方面迅速提高;培養孩子的配合、安坐以及適應,模仿參照能力;提升孩子的注意力,觀察力,記憶力,邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力,增進孩子與人的社交互動等。

科學原理:認知神經科學

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    啟智課程-1

    40分鐘(1對1認知強化)+10分鐘(小組運用學習)

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    啟智課程-2

    指令理解、物體認知:提升兒童對語言的理解及物體認知理解的能力

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    啟智課程-3

    詞語運用、語法訓練:提升兒童的詞匯量 、詞語及語法的運用能力

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    啟智課程-4

    句型表達、語言組織:提升兒童的語言組織、語句語用的表達能力。

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