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杭州自閉癥康復機構

來源:教育聯展網    編輯:佚名    發布時間:2019-10-09

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自閉癥是一種神經發育障礙,以社會交往障礙、言語和非言語的交流障礙、興趣狹窄和刻板重復的行為方式為主要臨床表現,該病在我國的疾病分類中也稱孤獨癥。

該病自1943年首次報道以來,經歷不足百年,患兒數目不斷增加,卻不為社會所廣泛關注、理解,患者是個缺乏社會普遍關愛的群體。

自閉癥8個年齡細節

1、六個月或更大時,孩子還沒有大笑,或做出其他溫暖和快樂的表情。

2、九個月或更大時,孩子還不能與他人分享聲音、笑容,或其他面部表情。

3、十個月大時,孩子聽到自己的名字還沒有反應。

4、一歲大時還不會咿呀學語。

5、一歲大時孩子還沒有做出與外界交流的手勢,如指東西,給父母看東西,伸手拿東西。

6、十六個月大時孩子還沒有語言。

7、兩歲大時在孩子的語言中還沒有出現兩個或兩個以上單詞組成的詞組,不包括模仿。

8、在任何時候,孩子的語言能力或社會互動能力出現退化現象。

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為什么會產生自閉癥?

為什么會產生自閉癥?自閉癥至今病因未明。流行病學研究已經篩查出很多可能導致自閉癥的危險因素,但是沒有一種是導致自閉癥發生的直接因素。比較公認的原因是基因變異與不良環境的交互作用,特別是新生突變(de novo mutation)可能是自閉癥發病的主因,但具體致病因素和機制不明。研究顯示,一些因素如高齡父母、孕期感染、孕早期不良用藥或接觸化學物質等有可能增加患自閉癥的風險。

效果

提升兒童社會適應能力、學習能力和生活自理能力,言語、注意、記憶、理解、洞察、抽象思維、想象等,心理活動能力

經過1至3個月的一對一訓練時間,孩子在學習能力方面,建立起孩子對圖形,顏色,環境場所,人物職業等概念的認知理解、并在語言理解以及表達能力的方面迅速提高;培養孩子的配合、安坐以及適應,模仿參照能力;提升孩子的注意力,觀察力,記憶力,邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力,增進孩子與人的社交互動等。


科學原理:應用行為分析學

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